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  제목 : (12기)Vietnam_THANH, Nguyen Tien_최종 보고서
올린이 : 관리자    작성일 : 2019-08-16 15:01:09 

프로젝트 개요
- 프로젝트 명칭: 베트남의 환경 평화를 위한 프로젝트
- 기간 : 2018/12/05 – 2019/12/31
- 위치/지역 : Me Linh station for biodiversity, Hanoi, Vietnam
- 수혜자 : 직접수혜자: 830명(800명의 초,중학생 30명의 스태프:숲지기, 선생님, 학생자원봉사자) 간접수혜자: 6,100,000(-97만7000명 하노이에 있는 1441개의 초,중학생) - 학부모·가족·지역사회 구성원 5,123,000명)
- 주제 : 환경/ 통치
- 유형 : 교육, 훈련
- 예산(미국 달러) :
총 프로젝트 비용 : 승인 금액 0/ 실제 금액0
EPLC 보조금 : 승인 금액 2000 /실제 금액 2000
NGO 자체 기금 : 승인 금액 0 / 실제 금액 0
* 총 프로젝트 지출 실행률 : br> * 보조금 사용 : 100%
최종 보고서
Ⅰ. 소개
1. 배경 :
하노이의 인구는 약 92,180.46헥타르에 살고 있다. 하노이와 하노이 부근의 7개 중앙 지방(하노이, 푸토, 빈 푸, 박 닌, 흥옌, 하남, 호아 빈)으로 구성된 대영지는 산업화 방향으로 빠르게 성장하는 비옥한 인구의 본거지로서 다음을 포함한 많은 환경 문제에 직면하고 있다.
(i) 환경 보호에 대한 광범위한 인식이 부족하며, 산업화 및 도시화 과정의 수요와 빠른 변동성을 따라가지 못하고 있다.
(ii) 환경오염(폐기물오염, 수질오염, 대기오염, 소음공해)이 심각하게 증가하고 있다.
(iii) 주거 지역에는 녹색, 깨끗하고 아름다운 경치가 없다. 한편, 교외 지역에서의 성장
지역사회는 현존하는 자연경관의 건설과 사용 과정에서 지속가능한 발전을 위한 명시적이고 포괄적인 지침을 정하지 않았다.
인구의 거의 30%가 어린이들로 구성되어 있다. 하노이 전역의 초중고교 1441곳에 환경보전 교육을 받지 않은 학생이 97만7000명(초등학교 674명, 중학교 586명, 고등학교 182명)이다. 하노이에는 여러 집단을 대상으로 환경교육을 실시하기 위해 노력하고 있는 비정부기구도 있지만, 학교의 공식 커리큘럼이나 환경정의에 관한 종합적인 정보와 통합하는 프로그램은 없다.
하노이의 생활 환경과 생산성은 인간이 풍경에 미치는 영향에 의해 매일 부정적인 영향을 받는다. 우선 적절한 지식을 가진 도시와 교외 지역을 목표로 하여, 향후 공공의 건강의 보존과 향상에 기여하게 될 것이다. 사람들은 아직 환경을 보호하고 보존하는 것을 스스로 책임지지 않는다. 고소득 시민들은 환경보호에 대한 감각이 없고 환경 친화적이지 않은 소비를 계속 하고 있다. 예를 들어, 집에서 장식하기 위해 오래된 나무를 사는 것은 삼림 벌채에 기여하고 자연 재해에 대처하는 국가의 능력을 약화시킨다.

환경교육을 올바르게 가르치기 위해서는 우선 어린 나이에 자연에 대한 열정을 학생들에게 가르쳐야 한다. 그러면 아이들은 그들의 조부모와 부모님과 같은 어른들에게 좋은 영향을 줄 수 있다. 국민의 의식을 바꿀 수 있는 진정 효과적이고 실용적인 환경교육 프로그램이 필요하다. 환경 정의는 베트남에서 여전히 매우 새로운 개념이다. 따라서 우리는 학생과 젊은이들 사이에서 조기 인식과 지식, 기술을 창조하고 구축하기 위해 젊은이들에게 적합한 실험적인 형태와 교육 방법이 필요하다. 학생들이 그들 자신과 가족, 그리고 미래 세대를 위한 환경 보호에 대한 인식을 발전시키는 것을 돕는 것은 매우 필요하다.
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2. 목표 :
환경 정의에 대한 인식과 지식을 높이고, 기존의 약점을 극복하려면 다대에 걸친 장기적이고 지속적인 헌신과 열정, 노력, 돈의 헌신적인 투자가 필요할 것이다. 우리는 참여 초중등 교사들과 협력하여 우리 프로그램에 참여하는 학생들을 위한 적절한 평가 계획(환경 지식과 태도의 사전 및 사후 평가)을 계획하고 시행할 것이다. 각 현장 학습 후에 우리는 프로그램이 어떻게 개선될 수 있는지를 배우기 위해 관련 교사들로부터 피드백을 구할 것이다.
만약 이 프로그램이 재정지원을 받는다면, 우리의 궁극적인 목표는 프로그램을 계속 구축하고 시행하는 것이고, 환경에 대한 학생들의 태도와 행동에 직접적인 영향을 증가시키기 위해 학교에서 교육과 환경 보호 관행을 조정하고 통합하는 계획을 세우는 것이다. 이러한 노력을 통해 우리는 환경정의와 공식 학교 교육과정의 통합에 대한 실질적인 경험을 얻을 것이다.
프로그램 종료 시:
• 산림 경비원 및 지역 교사는 우리가 제공하는 커리큘럼, 자료 및 가이드를 사용하여 현장 기반 환경 교육 및 환경 정의 활동을 주도할 수 있다.
• 프로그램에 참여한 적어도 800명의 초등 및 중등학생들은 자신의 수업으로 다루는 테마의 중요성과 이 테마가 과학자들에 의해 어떻게 연구되는지에 대해 더 명확하게 이해할 수 있을 것이다.
• 지역 교사와 산림 경비원의 환경 정의에 관한 자료 및 지침의 출판, 학교에서의 프로그램 확장 및 통합을 옹호하는 언론 보도할 것이다.
Ⅱ. 프로젝트 실행 결과
활동 1 : 2018년 11월 1일부터 2018년 11월 24일까지 • 공식 커리큘럼에서 관련 환경 교육 주제를 파악하고 하노이의 중등학교 학생들을 위한 현장 학습 의제를 개발했다.
• 프로그램에 대한 학교 교사 및 학교 위원회와의 협의 및 최종 교육 안건 및 내용 검토
CED는 남투리엠과 X푸옹 중등학교와 협력하여 이 선택된 학교들을 위한 새로운 커리큘럼을 논의하고 개발하기 위해 몇 개의 소규모 모임을 조직했다. 커리큘럼은 다음 주제를 다루기로 합의되었다.
• 역에서 식물과 동물에 대해 알아보기
• 숲 조사(다른 종류의 식물 나열, 높이 및 크기 측정)
• 숲의 생물 다양성 발견
• 관측소 동물(종 다양성, 서식지, 양서류, 파충류 등)
• 삼림 생태계에 대해 알아보기

2018년 12월 1일부터 2018년 12월 24일까지: 메린 역의 선정된 직원, 교사, 학생 자원 봉사자들을 위한 조직 훈련: 현장 학습을 주도하기 위한 생물 다양성에 대한 교육.

2018년 12월 02일, CED는 직원, 교사, 학생 자원 봉사자 등 30명의 참가자를 대상으로 새로운 커리큘럼을 알려주기 위한 교육 과정을 구성했는데, 이 교육 과정은 이 학교의 공식 커리큘럼의 일부가 될 것이다. 또한, 이 훈련에는 참가자들을 위한 환경 정의에 대한 인식의 향상과 특히 산림 경비원과 교사들을 위한 현장 탐방을 이끌 수 있는 리더십의 향상도 포함되었다.
교육과정에서는 교사들이 이전 회의부터 새로운 커리큘럼에 포함하기로 합의한 주제에 대한 시간, 장소, 대상을 논의했다. 또한 교사들은 각자의 학교에서 교과과정에 따라 자신의 생각을 제시하고 현장 학습을 위한 몇 가지 활동을 준비했다. 이들 학교의 대부분의 교사들에게 현장 학습은 여전히 매우 새로운 것이기 때문에, Me Linh 생물 다양성 연구 센터와 Forest Rangers에서 더 많은 것을 경험하고 배울 수 있는 현장 학습을 할 필요가 있다. 따라서, 2019년 1월에 학생들을 현장으로 데려오기 전에 교사들을 위한 현장 학습이 있을 것이라는 데 의견이 모아졌다.

남투리엠 중등학교와 메린 역의 생물 다양성을 위한 새로운 커리큘럼에 대한 교사, 산림 경비원, 생물학자들을 위한 2개의 훈련 워크샵(2018년 12월 및 2019년 1월).
산림 경비원들과 지역 교사들은 우리가 제공하는 교육과정, 자료, 가이드를 이용하여 선도적인 현장 기반 환경 교육과 환경 정의 활동에 지원해왔다. 구체적으로는, 이 프로그램에 관여하고 있는 Me Linh 역의 몇몇 선생님과 과학자들은 더 많은 사람들에게 커리큘럼을 개발하고 홍보하기 위해 노력해왔다. 50명이 조금 넘는 교사와 생물학자들이 남투리엠 중등학교와 생물의 다양성을 위한 메린 역에서 개최된 2개의 훈련 워크샵에 참석했다.

남투리엠 중등학교 교사 및 직원 30명을 위한 새로운 교육과정과 프로그램을 소개하는 교육과정: http://www.traihehanoi.com/2018/12/chuong-trinh-giao-duc-cong-bang-moi.html
다양성을 위해 Me Linh station에서 30명의 교사와 직원을 위한 새로운 교육과정과 프로그램을 소개하는 교육 과정: http://www.traihehanoi.com/2019/02/tap-huan-giao-vien-ve-giao-duc-moi.html

2. 목표의 결과
2월 13일부터, CED는 새로운 교과과정을 배치하는 응우옌 타트 탄 중등학교의 약 300명의 학생들을 위해 07 수학여행을 지원하고 조직하기 위해 연락했다.
2019년 2월 25일부터 4월 7일까지: 남투리엠 중등학교와 협력하여 메린역에서 3월 16일 ~ 4월, 07년) 생물의 다양성을 위한 14개 학급(등급 6-7)의 수학여행 14개 반을 조직하여 새로운 교육과정에 500명 이상의 학생을 둔 14개 반의 수학여행.

생물의 다양성을 위해 Me Linh station에서 수학여행을 통해 배우는 Nguyen Tat Thanh secondary 학교 학생들: http://www.traihehanoi.com/2019/02/hoc-thuc-ia-tai-tram-dang-sinh-hoc-me.html
생물의 다양성을 위해 Me Linh station에서 견학을 경험하는 남투리엠 중등학생들: http://www.traihehanoi.com/2019/04/truong-thcs-nam-tu-liem-trai-nghiem.html

3.목표의 결과
2019년 1월 25일부터 2019년 4월 25일까지: 다른 나라의 문서, 모범 사례, 커리큘럼을 수집하여 모든 사람, 특히 프로그램에 관심이 있는 사람들을 위해 공유. 환경정의를 위한 자료와 가이드들을 홈페이지 (traihehanoi.com)와 소셜미디어에 게시
http://www.traihehanoi.com/2019/02/hoc-thuc-ia-tai-tram-dang-sinh-hoc-me.html
http://www.traihehanoi.com/2019/02/tap-huan-giao-vien-ve-giao-duc-moi.html
https://www.facebook.com/giaoducthucdia
https://www.facebook.com/CedChannel

Ⅲ. 예산 집행 결과
No. 활동내역 unit 할당금액 집행금액.
1 남투리엠, X푸옹 중등학교와 2개의 소규모 회의를 조직하여 이 선택된 학교들의 새로운 교육과정을 논의하고 발전 2 0 0
2 새로운 커리큘럼에 대한 교사, 산림 경비원 및 생물학자를 위한 2번의 교육 워크샵 2 0 0
3 1 다양성을 위한 Me Linh 역의 30명의 교사와 직원을 위한 새로운 교육과정과 프로그램을 제시하기 위한 교육 과정 1 200 200
4 남투리엠 중등학교 500명 이상의 학생들을 위한 14회의 현장 학습과 응우옌 타트 탄 중등학교 300명 이상의 학생들을 위한 7회의 현장 학습을 조직 21 1600 1600
5 웹 사이트 유지 관리 및 업그레이드: traihehanoi.com를 통해 뉴스, 출판물, 교사, 학생 등을 위한 문서 게시 1 200 200
Ⅳ. 기타

1. 제안과 추천
• 학생 추가 비용(교통비, 급식비 등)
• 교사는 학생들을 교실 밖으로 데리고 나가 학습한 경험이 없다.
• 국립공원 및 기타 공공기관의 직원들은 어린이와 함께 일한 경험이 부족하다.

2. 기타 모든 사항(강조, 간략한 일화 등)
• 프로그램이 끝난 후, 현장 학습에 참여하는 사람들은 그들의 지식을 공유하고 그들의 새로운 열정을 이용하여 환경 보호와 환경 정의의 중요성에 대해 가족과 친구들에게 영감을 줄 수 있다.
• 프로젝트에 관련된 두 개의 새로운 학교가 있음
• 아이들은 자연을 경험하고, 환경 정의에 대해 배우고, 환경 보호에 대해 인식할 수 있는 기회를 제공해 왔다. 그들은 하노이의 환경을 보호하고 돌보는 것에 관심이 있어서 그들의 열정이 모든 하노이 지역사회에 확산되어야 한다. 사람들은 자연을 감상하고 환경 정의를 이해할 것이다.
첨부파일 : 베트남.jpg
  

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